des agents du Département des Alpes de Haute-Provence

L'appel à projets pour un socle numérique dans les écoles élémentaires vise à réduire les inégalités scolaires et à lutter contre la fracture numérique. Son ambition est d'appuyer la transformation numérique des écoles en favorisant la constitution de projets fondés sur trois volets essentiels : - l'équipement des écoles d'un socle numérique de base en termes de matériels et de réseaux informatiques, - les services et ressources numériques, - l'accompagnement à la prise en main des matériels, des services et des ressources numériques. Dans ce but, l'État investit 105 millions d'euros à compter de 2021 dans le cadre du plan de relance pour soutenir les projets pédagogiques de transformation numérique dans l'ensemble des écoles. Au sommaire - Périmètre de l'appel à projets - Pour déposer un dossier de candidature Source >> AMF  

Le plan voté le 2 février par le conseil d'administration de la Cnaf comprend notamment un plan d'aide exceptionnelle à l'investissement pour 2021 et la majoration pérenne du barème du "bonus territoire" pour un montant total de 75 millions d'euros en 2021 et de 81 millions en 2022. Il sera financé sur les crédits du fonds national d'action sociale. Il répond au voeu du secrétaire d'État Adrien Taquet de "renforcer encore le soutien financier apporté à la pérennisation des places existantes ainsi qu'à l'incitation à créer des places nouvelles".

Si la crise touche l'économie sociale et solidaire comme le reste de l'économie, les réponses apportées à ces structures concernent également des publics en difficulté, notamment dans les champs de l'insertion et de l'aide à domicile. Un événement en ligne organisé par l'Union des employeurs de l'économie sociale et solidaire le 2 février 2021 a permis de faire le point sur les moyens actuellement déployés par le gouvernement et sur les questions en suspens. Parmi elles, celle du non-recours aux aides et aux appels à projets concerne massivement les petites structures de l'ESS, d'où l'importance du rôle des élus locaux qui demandent davantage de marges de manoeuvre pour leur apporter leur soutien.

Alors que le débat sur l'efficacité des outils numériques en classe n'est toujours pas tranché, la Depp publie une large étude sur l'effet des tablettes chez les collégiens de cinquième et quatrième. Globalement les effets sont positifs, et même accentués dans les collèges défavorisés.

L'apparition d'un cas confirmé de Covid-19 chez un élève de maternelle entraîne désormais la fermeture de sa classe. L'information était bien cachée, quelque part dans les 31 pages formant la foire aux questions (FAQ) consacrés au coronavirus sur le site du ministère de l'Éducation nationale…

Une instruction de la DGEFP (Direction générale à l'emploi et à la formation professionnelle) enjoint les préfets de région à détailler la répartition, entre Pôle emploi et les missions locales, des objectifs en matière de formation des jeunes de moins de 30 ans.

Un décret prolonge du 31 janvier au 31 mars 2021 la date butoir pour bénéficier d'une majoration de l'aide attribuée pour les emplois francs, comme celle liée à l'embauche d'un jeune de moins de 26 ans en CDI.  Les coups de pouce à l'emploi des jeunes se prolongent, crise oblige.…

L'association d'élus appelle l'État à accélérer son action en faveur des étudiants et de tous les jeunes, aussi bien dans les domaines de la santé et de la restauration que sur les fronts de la formation de l'emploi. Présentant leurs initiatives, les régions se disent disponibles pour aller plus loin, notamment pour soutenir la campagne de vaccination sur les campus universitaires et pour coordonner l'accompagnement des jeunes en recherche d'emploi.

La mise en oeuvre des protocoles sanitaires successifs dans les cantines scolaires tourne souvent au casse-tête pour les collectivités gestionnaires. La difficulté d'interprétation du décret du 27 janvier 2021 n'a rien arrangé. Gabriel Fraga, directeur général adjoint chargé des synergies éducatives à la ville des Ulis (Essonne) et secrétaire général de l'Andev (Association nationale des directeurs et des cadres de l'éducation des villes et des collectivités territoriales), revient pour Localtis sur ces différents épisodes.

La cellule bâti scolaire a très fortement contribué à une mission sollicitée par six ministres du gouvernement pour la rénovation énergétique du bâtiment scolaire. Elle a également contribué à l'élaboration d'un kit pédagogique sur la rénovation énergétique des bâtiments à destination des élus, et comportant un volet dédié aux bâtiments scolaires. Elle a produit un guide «Améliorer le confort thermique des bâtiments scolaires pendant les vagues de chaleur» qui sera publié très prochainement. Enfin, la cellule bâti scolaire a veillé, en lien étroit avec le ministère de la transition écologique et celui de l'économie, des finances et de la relance, à ce que des moyens importants soit alloués à la rénovation des bâtiments scolaires dans le cadre du plan de relance et que les modalités de financement soient compatibles avec les attentes des collectivités territoriales. Ainsi, une proportion de l'enveloppe de 4 milliards d'euros, en cours de détermination, sera effectivement bien dédiée à la rénovation des bâtiments relevant des collectivités territoriales, dont les bâtiments scolaires. Par ailleurs, dans le cadre des négociations de la programmation des fonds européens structurels et d'investissement pour la période 2021-2027, le ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports veille effectivement à ce que les actions relatives au bâti scolaire deviennent éligibles au financement. Ainsi, dans le cadre des programmes opérationnels régionaux FEDER et FSE+, les enjeux suivants pourraient désormais être soutenus : - le développement d'infrastructures scolaires permettant l'échange, l'expérimentation et la réalisation de projet de recherche et développement et d'innovation ; - le développement d'outils numériques permettant d'assurer la continuité pédagogique et la fourniture de matériel, notamment dans les régions ultrapériphériques ; - la rénovation énergétique du bâti scolaire et le développement du recours aux énergies renouvelables et de réutilisation ; - la réfection des sanitaires au titre de la prévention des épidémies, en particulier dans les régions ultrapériphériques ; - le soutien aux infrastructures scolaires et à l'éducation au développement durable ; - le soutien aux internats d'excellence et aux internats thématiques. De plus, les dispositifs du Green Deal ainsi que le plan de relance de l'Union européenne permettront également d'accompagner les actions conduites sur le bâti scolaire, notamment en matière de rénovation énergétique. Assemblée Nationale - R.M. N° 32117 - 2020-12-01  

L'Association des Petites Villes de France (APVF) dénonce, une fois encore, le manque de concertation de l'Etat sur la mise en place des règles sanitaires liées au Covid-19 et rappelle leurs incidences sur l'organisation des collectivités territoriales concernant, notamment, l'organisation scolaire et périscolaire. Les Maires des Petites Villes tiennent à rappeler que, dans le cadre de leurs compétences, les communes ont la responsabilité et la charge du secteur périscolaire. Ce dernier comprend notamment les temps de restauration collective qui comporte de nombreuses problématiques logistiques et humaines. Il n'est ainsi pas acceptable qu'un décret paru sans concertation change du jour au lendemain les règles de distanciation sanitaires applicables à ces temps de restauration, à savoir deux mètres d'écart au lieu d'un et quatre personnes au lieu de six par table au sein des cantines scolaires. Les élus regrettent que les mesures gouvernementales soient annoncées au dernier moment et qu'elles augurent très probablement de nouvelles annonces qui nécessiteront d'autres mesures d'adaptation. Cette façon de procéder provoque un sentiment de flou et d'impréparation qui déplace le champ des responsabilités vers les élus, sans leur donner le temps de réellement mettre en oeuvre les éléments de ce décret. Les Maires soulignent également le fait que cette mesure créera un surcroît de travail et de stress chez les agents territoriaux, qui sont déjà sur sollicités (notamment par les parents d'élèves) dans un contexte sanitaire critique. Dans certains cas, l'application de ces mesures drastiques rendra simplement impossible le maintien des temps de restauration collective pour les élèves. Depuis le début de la crise sanitaire, nos villes sont en première ligne sur tous les fronts. Il serait donc bienvenu que l'Etat témoigne de plus de considération pour le travail que les élus locaux accomplissent chaque jour au service des citoyens et les associe davantage à la mise en place des mesures qu'il décide. En matière de restauration scolaire et d'application des protocoles sanitaires dans les écoles, il est plus que jamais nécessaire que l'Etat et les collectivités locales agissent de façon concertée et en bonne intelligence. Source >> APVF  

S'appuyant sur de nombreux entretiens, sur une enquête réalisée auprès d'environ 400 professeurs et sur des observations directes, la mission d'inspection générale identifie les difficultés que les enseignants ont rencontrées et analyse les stratégies adoptées pour y faire face. Le rapport énonce des recommandations visant à éviter les nombreux écueils rencontrés, à pérenniser certains des usages numériques adoptés en dehors d'une situation de crise, et à aider l'ensemble de la communauté pédagogique à se tenir prête au cas où il serait à nouveau nécessaire de recourir à un enseignement à distance. Les situations des écoles maternelles, des lycées professionnels et des réseaux d'éducation prioritaire REP et REP+ font l'objet d'approfondissements particuliers. Rapport complet  

La Haute Autorité de santé (HAS) publie le "premier cadre national de référence pour l'évaluation globale de la situation des enfants en danger ou risque de danger". Ce référentiel propose notamment un "guide d'accompagnement à l'évaluation" destiné aux professionnels ainsi qu'une "boîte à outils" regroupant huit documents, dont une trame pour le recueil des informations préoccupantes. Adrien Taquet remercie la HAS pour l'élaboration de ce référentiel. Le secrétaire d'État chargé de l'enfance et des familles s'engage à favoriser "son appropriation auprès de tous les acteurs, particulièrement les départements".

Les fermetures d'écoles à la campagne créent de véritables déserts socioéconomiques. Pour faire revivre leurs villages, de nombreux maires inventent des solutions locales innovantes, sans l'aide de l'Éducation nationale. Ils ont témoigné lors d'un séminaire que la Fondation Kairos leur a consacré.

Le Département des Hauts-de-Seine et le Centre Scientifique et Technique du Bâtiment s'associent pour limiter la propagation du Covid-19 dans les collèges du département, en mettant à disposition un guide de bonnes pratiques. Le Département des Hauts-de-Seine et le CSTB ont récemment engagé des travaux de recherche conjoints, dédiés à la gestion du risque Covid dans les établissements scolaires. Organisés autour des principes de ventilation mécanique ou naturelle, flux d'élèves, configurations et temps d'occupation des salles de cours, les premiers travaux menés ont permis de définir une série de préconisations pratiques, à destination des collèges. Au global, près d'une trentaine d'actions sont présentées, chacune mise en perspective avec son niveau d'efficacité et de contraintes et, le cas échéant, associée à une précision complémentaire spécifique. Il s'agit, par exemple, de faire fonctionner le système de ventilation 1h avant et 1h après l'occupation des locaux, de favoriser la fermeture des portes intérieures pendant les cours, d'ouvrir les fenêtres au moins 5 minutes toutes les heures, d'imposer des sens uniques dans les escaliers, de privilégier le déplacement des professeurs d'une salle à l'autre plutôt que celui des élèves, de diviser le bâtiment en zones pour éviter le croisement des élèves des différentes zones, d'éviter le nettoyage à sec et l'utilisation de l'aspirateur (susceptibles de remettre en suspension des particules...). Lire le communiqué de presse Télécharger le guide

Un décret du 27 janvier 2021 modifie les mesures générales nécessaires pour faire face à l'épidémie de Covid-19 dans le cadre de l'état d'urgence sanitaire. Son article 2 dispose que dans la restauration collective sous contrat, dont les cantines scolaires font partie, la distanciation…

Les accueils de mineurs avec hébergement ne rouvriront pas pour les vacances d'hiver au vu de la situation sanitaire, a confirmé ce 27 janvier l'entourage de la secrétaire d'État chargée de la Jeunesse et de l'Engagement, Sarah El Haïry. Conformément à un décret du 29 octobre 2020 lié à l'état…